為提升全縣中小學心理健康教師的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，推動各校心理健康教育工作深入開展，2月11日下午，縣教體局組織開展2025年春季開學前心理健康教師培訓會，全縣公民辦中小學分管心理健康教育校長、專干、心理健康教師共520余人參加了培訓。
       會上，縣教體局黨組成員、教育考試中心主任史廣華對各學校開學前心理健康工作進行安排。強調要求各學校，一要加強組織領導，確保工作落實到位。各學校要深刻認識心理健康教育的重要性和緊迫性，明確職責，落實責任，組建組織架構，確保心理健康教育工作順利開展。二要積極開展活動，確保疏導教育到位。開學后，要深入開展“情滿校園，愛心傳遞”活動，針對學生學習、生活、家庭等方面遇到的問題、困惑和煩惱，開展好“六個一”活動，讓學生在活動中學會關愛他人、學會自我調節(jié)、學會面對挑戰(zhàn)。三是加強校園建設，確保宣傳氛圍到位。加強學校心理輔導室建設，完善心理咨詢設施器材，配備專兼職心理教師，為學生提供及時、專業(yè)的心理咨詢服務。要加強校園心理健康宣傳教育，增強學生的心理健康意識。四是加強排查整理，確保效果持續(xù)到位。開學后，各學校要及時完善“一生一檔”學生心理健康成長檔案，建立“三類清單”，實行網(wǎng)格化管理，采取“一人一案”的辦法進行一對一幫扶，明確幫扶對象、幫扶措施和責任人，確保幫扶落實到位。五是加強家校溝通，確保共育推動到位。建立家校合作機制，利用家長委員會，加強家校合作，主動搭建各種家校溝通平臺，多渠道開展家長教育，幫助學生家長樹立正確育人理念和成才標準。
       邀請中國科學院心理咨詢與治療專業(yè)碩士、紐約大學應用心理學碩士、高級家庭教育指導師、二級心理咨詢師、學校心理指導師專家委員會專家童海霞老師以《如何提高自我效能感激發(fā)學習力》為題進行培訓。童老師通過專業(yè)的理論、生動具體的案例，深入淺出地講解了學校心理輔導的多元化內容與實施路徑，剖析了厭學、網(wǎng)癮等常見問題的根源，幫助心理教師糾正錯誤的認知，對提升學生自我效能感激發(fā)學習力，給予積極的方法指導。童老師分享了切實有效的緩解策略，為參訓心理健康老師提供了寶貴的理論指導和實踐方法。
       培訓結束后，參訓教師紛紛表示，此次培訓內容豐富、實用性強，對今后開展心理健康教育工作具有重要的指導意義，將把所學知識運用到實際工作中，不斷提升自身專業(yè)水平，為學生提供更加優(yōu)質的心理健康教育服務。